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根据数据剖析改善教育办理的研讨活动在平江县举行

发表日期:2018-11-19 09:55   作者:peili 【编辑录入:admin】
  六月六日上午,《根据学业质量数据的教育改善举动研讨》推行与深化第四次研讨活动在平阳县鳌江四中举办。本次研讨活动以“根据数据剖析改善教育办理”为主题,来自推行使用课题组16个校园骨干教师共50多位成员以及平阳县教科研办理研修班部分学员共80多人参加了研讨会。研讨会由平阳县教师展开中心项小颖副主任掌管。
  平阳县鳌江四中的吴宇洁教师执教八下第三章《空气与生命》试卷讲评课,吴教师很用心肠将悉数答题数据录入制成直观的图表,并根据数据展开讲评,有的放矢精彩纷呈。课前吴教师使用试卷剖析挂号表引导学生挂号错题、剖析错因;经过独立处理和火伴合作先行修订量力而行的错题,将无法经过这两种途径处理的试题提交讲堂师生共研。讲堂典型错题共研环节,吴教师不唱独角戏,鼓舞学生争做小教师参加错题解说,引导学生在过错中反思、在剖析中进步,并整理概括出解题流程:审题、回忆常识、树立常识与问题的联络,标准答题,给学生以办法上的辅导。吴教师还发掘试卷讲评课的鼓舞功用,使用光荣榜赞誉学优星、选择题高手、填空题高手、试验探求题高手及剖析计算题高手,让更多孩子看到自己的优势,尽力的方向。
 
  平阳县教师展开中心初中科学教研员郑增利教师则从“一个视角、一个基点、一种认识”三个方面临吴教师的试卷讲评课作了精彩点评及教育辅导,他指出:试卷讲评课是教育的重要组成部分,根据“大数据”的实证认识让讲堂确诊更有用。传统的试卷讲评课经常是简略地对答案,或从第一题讲到最终一题,八面玲珑的解说,学生参加感不强,教育效果也大打折扣。但在吴教师的讲堂上,试卷讲评课不再“从一而终”让数据说话,却上出了另一种空气。讲堂中吴教师鼓舞学生当“小教师”进行错题剖析,教师当令、适当地给予解说或剖析,充沛展示了教师掌握教材、驾御讲堂的才能;吴教师经过典型过错剖析纠正,引导学生回归讲义,重视教材,是这节高效讲评课讲堂最为浓墨重彩的一笔。一起郑教师也主张讲评课能够测验让选错的学生先说,接着小教师剖析,让学生查漏补缺,最终教师作要点温习。
  平阳县教师展开中心李革副主任经过数据收集、数据剖析和数据使用三个方面,对全体与会人员就怎么根据数据剖析,改善教育办理作了建瓴高屋的引领。数据包含图片、文字、视频、数字、声响等等,使用各种新技术(如点阵笔和网阅等)收集很多的数据,发掘数据背面的要素,构成各种数据剖析陈述,辅导教育。经过数据辅导教育惯例的落地,使教师的备课更有针对性,上课更有时效性,作业更有层次性,校本教研更有合作性,出题办理更有标准性。李主任的《根据数据剖析优化教育办理》专题讲座,让与会人员获益不浅。
 
  接着项目负责人平阳县教师展开中心黄德钦主任就下阶段作业作全面布置和辅导,他要求每一个课题推行使用成员进一步完善课题研讨方案;仔细阅览《大数据年代》并编撰阅览心得体会进行沟通;扎厚实实展开课题研讨,把进程做厚实,重视阶段效果提炼及全体效果累积。
 
  最终分小组进行课题阶段效果报告及与导师面临面沟通。经过专家引领,近距离辅导,让各成员更新了教育理念,断定了课题下一阶段的研讨要点,边研讨边实践边改善。数据无处不在,它是一种无声的言语,关键是怎么剖析数据,怎么运用数据剖析的或许定论用于辅导自己的教育实践,完善教育策略。教育改善之路任重而道远。未来一年的日子里,课题组成员将学以致用,根据数据剖析改善教育办理,为进步教育教育质量而尽力!
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